Podučavanje i ponasanje su vaspitni aspekti koji se nipošto ne smiju zanemariti u odgoju djece. Podučavanjem djece vodimo brigu o njihovom intelektualnom stanju. A roditelji su dužni usaditi kod djece islamske navike i ponašanje.
Nadgledanje djece u pogledu podučavanja
Kroz primjer roditelja djeca najviše uče. Pa ako roditelji ne uče i ne čitaju kako da očekuju i da traze od svoje djece da uče i čitaju. A ako djeca vide da njihovi roditelji uče i čitaju, to će i njima preći u naviku.
Podučavanje djeteta opštim šerijatskim propisima
Ovo znači da je obavezno posvetiti pažnju svojoj djeci u podučavanju opštim šerijatskim propisima na različitim poljima u aqidi, ibadetima, fikhu, ahlaku, međuljudskim odnosima, te drugih korisnih nauka i to shodno dječijim sposobnostima shvatanja. Takođe probuditi kod djece ljubav prema Allahu, Njegovom Poslaniku, ashabima je komponenta koja se ne smije zapostaviti od strane roditelja. A to možemo da postignemo i primjerima iz sire da djeca zavole plemenite ashabe i da ih vide kao svoje junake (umjesto spider- i superman-a).
Učenje Kur’ana
Najbolje za djecu jeste da sa učenjem Qur’ana počnu dok su još mali; zatim ga podučiti arapskom pismu i pravilnom ucenju Kur’ana. Najvažnije je imati brigu za tim i naviknuti dijete da zavoli vjeru, te odgajati dijete kako to od nas islam traži.
Od Alije radijallahu anhu se prenosi da je Vjerovjesnik sallallahu alejhi ve selem rekao: "Odgajajte djecu na tri svojstva: ljubav prema vašem Vjerovjesniku, ljubav prema njegovoj porodici i ljubav prema učenju Kur'ana, jer će nosioci Kur´ana biti u hladu Allahova prijestolja sa Njegovim vjerovjesnicima i najboljim robovima na Dan kada drugoga hlada neće biti."(Hadis biljezi Taberani) Tekst “Probudimo ljubav prema učenje Kur’ana kod nase djece” koji se nalazi na nasoj stranici govori vise o ovoj tematici.
Zajednicko čitanje
U podučavanje djece spada i da ih roditelji podstiču na čitanje. Čitanje, osim što omogućuje učenje, istovremeno podstiče specifične funkcije mozga koje su osnova kasnijem učenju u životu djeteta. Ovdje je bitno izdvojiti vremena te uvesti i zajedničko čitanje sa djecom, koje pored mnogih prednosti kao sto su poticanje razvoja djeteta zapažanjem, pamćenjem, govorom takode priprema djete na samostalno čitanje. I ovdje se misli na redovno čitanje a ne sporadično.
Posebna pažnja kćerkama
Prilikom podučavanja svojih kćerka roditelji ih uče posebno onom što će njima koristiti u životu, što će im davati čednost i zastitu. Aiša, radijallahu anha, je rekla da je Allahov Poslanik, sallallahu alejhi ve sellem, rekao: “Koga nešto zadesi od svojih kćeri pa se on strpi to će mu biti zaklon od Vatre.” (Tirmizi u Sunenu, 281/4, br. 1913)
Nadgledanje djece u ponašanju
Djeca se upućuju plemenitom islamskom moralu, da se okite iskrenošću, emanetom, blagošću i dobrocinstvom. Poslanik, sallallahu alejhi ve sellem, je upozorio roditelje da odgoje svoju djecu pohvaljenim adabima. Na primjer, adabima selama, sijela, te njihovo ponašanje pri jelu i piću;
Od Ejjuba ibn Musaa, radijallahu anhu, se prenosi da je cuo od svog oca, a ovaj od svog oca, da je Poslanik, sallallahu alejhi ve sellem, rekao: “Roditelj ne može djetetu ostaviti bolji poklon od lijepog morala.” (Tirmizi u Sunenu, 2998/4, br. 1952)
Enes ibn Malik, radijallahu anhu, veli da je Resulullah, sallallahu alejhi ve sellem, rekao: “Počastite svoju djecu i uljepšajte njihov moral.” (Ibn-Madzdze u Sunenu, 1211/1, br. 3671)
Od Seida el-Hudrija, radijallahu anhu se prenosi da je Poslanik, sallallahu alejhi ve sellem, rekao: “Ko od vas imadne tri kćeri ili tri sestre ili dvije kćeri pa ih lijepo odgoji uci ce u Džennet.” (Tirmizi u Sunenu, 218/4, b. 1912)
Takode obratimo pažnju da kod djece bude usadena navika davanje sadaqe onima kojima je to potrebno. Sa kreativnošću možemo ih podstaći na davanje kao što je posebna kućna kasa za sadaqu u kojoj i dijete ucestvuje. Pored davanja sadaqe na ovaj način budimo osjećaje za udjeljivanjem kao i osjećaje samilosti prema drugim muslimanima koji se nalaze u nezavidnoj finansijskoj situacij.
Nastavlja se inšaAllah
| < « | » > |
|---|
